George Aulisio, Ph.D., reitor da Weinberg Memorial Library, tem o prazer de anunciar os vencedores do concurso Bonnie W. Oldham Library Research Prize de 2026.
Os projetos vencedores deste ano nas três categorias de prêmios são:
Vencedor da Fundação de Graduação: Lucas Camachopara o projeto Construindo Hábitos que Duram a Vida, concluído em WRTG 107: Composição ministrada pela Prof. Dawn D’Aries Zera, docente adjunta, Inglês e Teatro.
Vencedor de nível superior de graduação: Hannah Hornpara o projeto Lavagem de Dinheiro por meio de Jogos Online, concluído em CJ 231:Criminologia Ambiental ministrado por Ismail Onat, Ph.D., professor associado; justiça criminal, cibersegurança e sociologia.
Vencedor de Pós-Graduação: Aaron T. Redispara o projeto Vendo o Trauma Diferentemente: Avaliando a Eficácia do EMDR em Várias Habilidades e Contextos, concluído em COUN 521: Aspectos Físicos e Psicossociais da Deficiência ministrado por Samantha Herrick, Ph.D., professora associada, aconselhamento e serviços humanos.
Atualmente comemorando seu 16º ano, a Biblioteca Memorial Weinberg inaugurou o prêmio em 2011 para reconhecer a excelência em projetos de pesquisa que demonstrem evidências de conhecimento significativo dos métodos de pesquisa e do processo de coleta de informações e uso de recursos, ferramentas e serviços da biblioteca. Em 2017, o prêmio foi batizado em homenagem à professora Emerita Bonnie W. Oldham, que fundou o prêmio na Universidade em 2011.
O Prêmio de Pesquisa da Biblioteca Bonnie W. Oldham foi totalmente financiado em 2019 e consiste em um prêmio de US$ 500 concedido a projetos vencedores em cada uma das três categorias: Graduação Fundamental (projetos de nível 100), Graduação Superior (projetos de nível 200 a 400) e Pós-Graduação. Os projetos vencedores e as descrições do processo de pesquisa apresentados pelos alunos vencedores serão depositados na Coleção de Prêmios de Pesquisa da Biblioteca Bonnie W. Oldham neste verão.
Os seguintes projetos foram selecionados pelos jurados como Menções Honrosas:
Menção Honrosa Fundacional de Graduação: Emma McMahonpara o projeto Priorizando a Terapia Cognitivo-Comportamental em relação à Farmacoterapia, concluído no WRTG 107: Composição ministrada pelo Prof.
Menção Honrosa Fundacional de Graduação: Abigail Wall, para o projeto A Telessaúde Melhora o Acesso aos Cuidados de Saúde ou Compromete a Qualidade dos mesmos?, concluído em WRTG 107: Redação ministrada pelo Prof.
Menção Honrosa de Graduação Nível Superior: Corinne R. Langowski, para o projeto, Prevendo Resultados de Desenvolvimento em Crianças com Atraso Precoce na Linguagem Usando a Escala de Linguagem Pré-escolar — Quinta Edição, concluído em CSD 412: Introdução aos Métodos de Pesquisa ministrado por Joseph Motzko, Au.D., membro adjunto do corpo docente, saúde e desempenho humano.
Menção Honrosa de Graduação de Nível Superior: Fé E. Montagninopara o projeto The Wound as Method: Pain, Language, and Feminist Knowledge in Confessional and Post-Confessional Poetry, concluído em WRTG 489H: Honors Project II orientado por Billie Tadros, Ph.D., professora associada de inglês e teatro.
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