{"id":1562399,"date":"2026-01-06T05:05:38","date_gmt":"2026-01-06T05:05:38","guid":{"rendered":"https:\/\/celebrity.land\/pt\/?p=1562399"},"modified":"2026-01-06T05:05:38","modified_gmt":"2026-01-06T05:05:38","slug":"por-dentro-da-nova-musica-de-st-olaf-para-especializacao-em-impacto-social-st","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/celebrity.land\/pt\/por-dentro-da-nova-musica-de-st-olaf-para-especializacao-em-impacto-social-st\/","title":{"rendered":"Por dentro da nova m\u00fasica de St. Olaf para especializa\u00e7\u00e3o em impacto social &#8211; St."},"content":{"rendered":"\n<figure><\/figure>\n<\/p>\n<div data-modular-content-collection=\"\">\n<p>Por um momento, imagine voc\u00ea e seus colegas cantando ou tocando, cercados por uma decora\u00e7\u00e3o festiva aconchegante e pelos sorrisos calorosos dos ouvintes absorvendo a m\u00fasica. Ap\u00f3s sua apresenta\u00e7\u00e3o exultante, voc\u00ea ter\u00e1 a oportunidade de sentar e conversar com os presentes, discutindo suas del\u00edcias favoritas do feriado, qual curso voc\u00ea est\u00e1 cursando e de onde voc\u00ea \u00e9 &#8211; construindo uma conex\u00e3o que vai muito al\u00e9m do artista e do p\u00fablico.<\/p>\n<p>Esta cena, que ocorre no FiftyNorth (centro comunit\u00e1rio de Northfield para indiv\u00edduos com mais de 50 anos), \u00e9 apenas um exemplo de como o novo curso de bacharelado em M\u00fasica para Impacto Social (BAMSI) do St. Olaf College permitiu que os alunos facilitassem e vivenciassem a comunidade por meio de seu trabalho como m\u00fasicos. <\/p>\n<p>Esta primavera marca o ano inaugural de formatura do curso BAMSI, com o primeiro grupo incluindo Christine Whear &#8217;26, Ian DiMundo &#8217;26, Kaspar Czuk &#8217;26 e Clara Smith &#8217;26. Como parte desta especializa\u00e7\u00e3o, os alunos aprendem habilidades que v\u00e3o al\u00e9m da tradi\u00e7\u00e3o da Europa Ocidental e centram o estudo da m\u00fasica na combina\u00e7\u00e3o de performance e comunidade.<\/p>\n<p>A concep\u00e7\u00e3o do curso come\u00e7ou com o trabalho colaborativo entre o professor de m\u00fasica e presidente do departamento Louis Epstein, a professora associada de m\u00fasica Rehanna Kheshgi e a diretora do Svoboda Center for Civic Engagement, Alyssa Melby, bem como outros parceiros docentes. <\/p>\n<p>Epstein observa que o compromisso de St. Olaf com a equidade e a inclus\u00e3o desempenhou um papel importante no desenvolvimento do curso.<\/p>\n<p>\u201cDurante anos, o Departamento de M\u00fasica tem pensado em como acolher alunos com fortes compet\u00eancias musicais em \u00e1reas fora da m\u00fasica cl\u00e1ssica da Europa Ocidental\u201d, explica. \u201cAp\u00f3s discuss\u00e3o e debate sobre como equilibrar nossos pontos fortes e aspira\u00e7\u00f5es, criamos esta especializa\u00e7\u00e3o como uma forma de trazer e apoiar alunos que normalmente n\u00e3o ter\u00edamos trazido para o departamento atrav\u00e9s de nosso atual processo de audi\u00e7\u00e3o.\u201d<\/p>\n<p>Kheshgi destaca as oportunidades de envolvimento comunit\u00e1rio que o curso oferece aos alunos e o valor que eles podem obter com a experi\u00eancia.<\/p>\n<p>\u201cDecidimos que seria \u00f3timo criar um caminho para os alunos constru\u00edrem suas pr\u00f3prias parcerias com organiza\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias em Northfield e outros lugares ao longo de v\u00e1rios anos, em vez de apenas um semestre\u201d, diz Kheshgi. \u201c\u00c9 um caminho onde eles pensar\u00e3o em formar parcerias sustent\u00e1veis, como poder\u00e3o discernir sua pr\u00f3pria voca\u00e7\u00e3o por meio dessa experi\u00eancia, como poder\u00e3o desenvolver habilidades que os servir\u00e3o em suas futuras carreiras e tamb\u00e9m ter\u00e3o alegria em fazer m\u00fasica com pessoas fora da faculdade.\u201d<\/p>\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" data-recalc-dims=\"1\" width=\"2560\" height=\"1707\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/wp.stolaf.edu\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/01-Ian-DiMundo.jpg?resize=2560%2C1707&amp;ssl=1\" alt=\"Ian DiMundo '26 canta uma can\u00e7\u00e3o de amor somali que ajudou a transcrever para uma apresenta\u00e7\u00e3o colaborativa no Faribault Paradise Center for the Arts. Foto de Rehanna Kheshgi\" class=\"wp-image-217264\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Ian DiMundo &#8217;26 canta uma can\u00e7\u00e3o de amor somali que ajudou a transcrever para uma apresenta\u00e7\u00e3o colaborativa no Faribault Paradise Center for the Arts. Foto de Rehanna Kheshgi<\/figcaption><\/figure>\n<p>Muitos membros do primeiro grupo notaram que a perspectiva de promover a conex\u00e3o atrav\u00e9s da m\u00fasica os atraiu para o curso.<\/p>\n<p>\u201cQuando me abriram a oportunidade de ingressar neste curso, me inscrevi imediatamente\u201d, diz DiMundo. \u201cFiquei cativado pela oportunidade de passar meu tempo n\u00e3o apenas mantendo pr\u00e1ticas perform\u00e1ticas de alta qualidade, mas tamb\u00e9m tendo a oportunidade de criar um projeto para construir uma comunidade, que no final das contas \u00e9 a base da m\u00fasica \u2013 foi uma escolha f\u00e1cil para mim.\u201d<\/p>\n<p>Os objetivos centrados na comunidade do curso BAMSI s\u00e3o apenas uma faceta que o diferencia dos cursos de m\u00fasica pr\u00e9-existentes. <\/p>\n<p>Desvia a \u00eanfase das conven\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas mais comuns, exigindo cursos centrados em contextos locais para m\u00fasica global, musicologia e envolvimento comunit\u00e1rio &#8211; reconhecendo que \u00e9 necess\u00e1rio um espectro mais amplo de compet\u00eancias para que os alunos da BAMSI possam realizar o seu trabalho. Os formandos da BAMSI tamb\u00e9m fazem um maior n\u00famero de cursos de Engajamento Acad\u00eamico e C\u00edvico (ACE), ajudando-os a desenvolver habilidades cruciais para o envolvimento comunit\u00e1rio.<\/p>\n<p>\u201cOs cursos ACE s\u00e3o parte integrante da especializa\u00e7\u00e3o porque oferecem oportunidades estruturadas e estruturadas para os alunos aprenderem os princ\u00edpios \u00e9ticos deste trabalho e lhes proporcionam oportunidades de ganhar experi\u00eancia antes de terem que realizar seu pr\u00f3prio projeto final\u201d, diz Melby. \u201cEle oferece todos os tipos de oportunidades de aprendizagem para que eles pensem sobre onde desejam deixar seu impacto no e por meio do BAMSI Major.\u201d<\/p>\n<p>O curso culmina em um curso fundamental realizado durante o primeiro ou \u00faltimo ano. Os idosos usam o curso como uma oportunidade para trabalhar na conclus\u00e3o de seu projeto final, refletindo sobre o trabalho que j\u00e1 est\u00e3o fazendo com os parceiros da comunidade, e estabelecem as bases para uma transfer\u00eancia para futuros cursos &#8211; enquanto os juniores o usam para desenvolver seus pr\u00f3prios projetos finais. <\/p>\n<p>\u201cA ideia por tr\u00e1s deste curso fundamental \u00e9 que ele se concentre na m\u00fasica e no envolvimento da comunidade com unidades tem\u00e1ticas sobre \u00e1reas onde a m\u00fasica tem sido usada como ferramenta para o bem-estar, sa\u00fade mental e uma variedade de outros t\u00f3picos\u201d, diz Kheshgi, que ministrar\u00e1 o curso fundamental nesta primavera. \u201cO objetivo geral \u00e9 ajudar o [BAMSI] os alunos fazem um plano para entregar seus projetos ao pr\u00f3ximo grupo de alunos. Em vez de ter uma performance ou um evento como experi\u00eancia culminante, isso \u00e9 apenas parte do processo \u2013 o produto final \u00e9 um guia para administrar esse relacionamento depois que os alunos se formarem.\u201d<\/p>\n<p>Por meio de seus projetos fundamentais, os cursos da BAMSI se envolvem com membros e organiza\u00e7\u00f5es da comunidade para formar parcerias e conex\u00f5es por meio da m\u00fasica. Esses projetos podem assumir muitas formas.<\/p>\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" data-recalc-dims=\"1\" width=\"2560\" height=\"1707\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/wp.stolaf.edu\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/08-Christine-Whear.jpg?resize=2560%2C1707&amp;ssl=1\" alt=\"Christine Whear '26 coordena com representantes de organiza\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias locais e com a estudante do Carleton Center for Community and Civic Engagement Grace Enz durante o evento \u201cBridging Communities\u201d na Biblioteca P\u00fablica de Northfield. Foto de Rehanna Kheshgi\" class=\"wp-image-217271\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Christine Whear &#8217;26 coordena com representantes de organiza\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias locais e com a estudante do Carleton Center for Community and Civic Engagement Grace Enz durante o evento \u201cBridging Communities\u201d na Biblioteca P\u00fablica de Northfield. Foto de Rehanna Kheshgi<\/figcaption><\/figure>\n<p>O trabalho de Whear centra-se em escrever uma can\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria de Northfield em espanhol.<\/p>\n<p>&#8220;Estou no processo de construir relacionamentos com artistas e m\u00fasicos latinos\/hisp\u00e2nicos \u2014 a ideia at\u00e9 agora \u00e9 colaborar com artistas para realizar sess\u00f5es de composi\u00e7\u00e3o na Biblioteca P\u00fablica de Northfield. Isso envolveria conversas reflexivas guiadas por artistas latinos, garantindo que seja um processo colaborativo que inclua muitas vozes&#8221;, diz ela. \u201cN\u00e3o importa como o projeto se desenvolva, quero que o processo reflita as prioridades da comunidade e celebre os artistas latinos e seus talentos em Northfield.\u201d<\/p>\n<p>Para Czuk, seu projeto envolve a colabora\u00e7\u00e3o com o Hospital Northfield para se conectar com os pacientes atrav\u00e9s da m\u00fasica.<\/p>\n<p>\u201cLevamos oficinas de m\u00fasica para o Hospital Northfield e trabalhamos com dois grupos diferentes de c\u00e2ncer em dezembro\u201d, diz ele. \u201cIsso oferece uma oportunidade para eles interagirem diretamente com a m\u00fasica, aproveitando como o envolvimento com a m\u00fasica pode ser terap\u00eautico e construir la\u00e7os fortes com a comunidade.\u201d<\/p>\n<p>Como parte de seu projeto final, DiMundo traz programa\u00e7\u00e3o musical para FiftyNorth, o centro comunit\u00e1rio em Northfield para pessoas com mais de 50 anos.<\/p>\n<p>\u201cA partir do outono de 2024, realizamos v\u00e1rios shows no FiftyNorth\u201d, diz ele. &#8220;Meus objetivos sempre foram levar a m\u00fasica de nossa comunidade isolada do campus para as pessoas que vivem em Northfield h\u00e1 mais de quatro anos. Reservamos pelo menos tanto tempo para nos misturarmos quanto fazemos m\u00fasica, e a mensagem subjacente \u00e9 preencher a lacuna entre a faculdade e os residentes, dando aos alunos, inclusive eu, uma oportunidade de aprender com os residentes, ouvir suas hist\u00f3rias e compartilhar mem\u00f3rias &#8211; os concertos serviram simplesmente como um mecanismo para unir as pessoas.&#8221;<\/p>\n<p>Os alunos apreciam a \u00eanfase que o BAMSI d\u00e1 \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de relacionamentos mutuamente ben\u00e9ficos e sustent\u00e1veis.<\/p>\n<p>\u201cUma coisa que realmente gostei no curso \u00e9 que ele se concentra na constru\u00e7\u00e3o de relacionamentos rec\u00edprocos com parceiros da comunidade com quem voc\u00ea trabalhar\u00e1 em seu projeto\u201d, diz Whear. \u201cEles n\u00e3o est\u00e3o necessariamente procurando um projeto tang\u00edvel e bem-sucedido at\u00e9 o final do seu \u00faltimo ano \u2013 sua produ\u00e7\u00e3o estar\u00e1 indo bem, gastando o tempo construindo confian\u00e7a e relacionamentos com as pessoas com quem voc\u00ea ir\u00e1 interagir e garantindo que o trabalho que estamos fazendo agora tenha um impacto duradouro.\u201d<\/p>\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" width=\"2560\" height=\"1707\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/wp.stolaf.edu\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/06-Kaspar-Czuk.jpg?resize=2560%2C1707&amp;ssl=1\" alt=\"Kaspar Czuk '26 apresenta uma can\u00e7\u00e3o educacional somali e convida o p\u00fablico a cantar junto durante o evento \u201cBridging Communities\u201d na Biblioteca P\u00fablica de Northfield. Foto de Rehanna Kheshgi\" class=\"wp-image-217269\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Kaspar Czuk &#8217;26 apresenta uma can\u00e7\u00e3o educacional somali e convida o p\u00fablico a cantar junto durante o evento \u201cBridging Communities\u201d na Biblioteca P\u00fablica de Northfield. Foto de Rehanna Kheshgi<\/figcaption><\/figure>\n<p>A experi\u00eancia provou ser transformadora para as habilidades de comunica\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o dos membros do grupo.<\/p>\n<p>\u201cUma coisa que estou aprendendo \u00e9 como trabalhar com v\u00e1rios grupos diferentes de pessoas e aprender com os outros, sem deixar de ser um l\u00edder\u201d, acrescenta Czuk. \u201cEnquanto organizamos um evento, temos que reconhecer que muitas das pessoas presentes s\u00e3o especialistas no que estamos fazendo e pedem constantemente feedback, garantindo que o que estamos fazendo \u00e9 apropriado e significativo para as pessoas com quem trabalhamos e para quem trabalhamos.\u201d<\/p>\n<p>Embora o curso BAMSI ainda esteja em desenvolvimento, com o corpo docente continuando a refinar os processos e a experi\u00eancia dos alunos, ele continuar\u00e1 a se concentrar em facilitar a conex\u00e3o e construir uma comunidade por meio da m\u00fasica no futuro.<\/p>\n<p>\u201cO primeiro grupo foi fundamental para mapear o major\u201d, diz Kheshgi. \u201cEstamos todos criando isso juntos e acho que isso \u00e9 realmente emocionante porque pode responder aos interesses e necessidades dos alunos, bem como aos da comunidade, e \u00e0 capacidade que temos como professores.\u201d<\/p>\n<p>Fortalecidos por suas experi\u00eancias, o primeiro grupo BAMSI planeja seguir uma variedade de \u00e1reas, incluindo odontologia, psicologia cl\u00ednica e faculdade de medicina. Seus objetivos ilustram como a \u00eanfase do curso na constru\u00e7\u00e3o de relacionamentos se traduz al\u00e9m da m\u00fasica e em caminhos vocacionais mais amplos<\/p>\n<p>&#8220;Aprendi que \u00e9 preciso paci\u00eancia para construir uma conex\u00e3o do zero. Tamb\u00e9m \u00e9 preciso persist\u00eancia e comprometimento e, mais do que tudo: \u00e0s vezes as coisas simplesmente n\u00e3o saem como planejado&#8221;, diz DiMundo. \u201cEstou aprendendo a navegar e mudar de marcha, e sinto que isso vai me preparar de muitas maneiras maravilhosas, mesmo que eu n\u00e3o esteja planejando seguir carreira na m\u00fasica.\u201d<\/p>\n<\/div>\n<p><em>  &#8216;O artigo anterior pode incluir informa\u00e7\u00f5es divulgadas por terceiros&#8217; <\/em><\/p>\n<p><em>  &#8216;Alguns detalhes deste artigo foram extra\u00eddos da seguinte fonte wp.stolaf.edu&#8217; <\/em><\/p>\n<p><em> \u2018 O artigo anterior foi obtido e traduzido do site internacional da celebrity.land   \u2019 Source Link <\/em><\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por um momento, imagine voc\u00ea e seus colegas cantando ou tocando, cercados por uma decora\u00e7\u00e3o festiva aconchegante e pelos sorrisos calorosos dos ouvintes absorvendo a m\u00fasica. 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