{"id":1806274,"date":"2026-06-29T20:05:53","date_gmt":"2026-06-29T20:05:53","guid":{"rendered":"https:\/\/celebrity.land\/pt\/?p=1806274"},"modified":"2026-06-29T20:05:53","modified_gmt":"2026-06-29T20:05:53","slug":"mostra-inaugural-de-pesquisa-em-tecnologia-musical-celebra-o-trabalho-dos-alunos-iniciais-do-novo-programa-de-pos-graduacao-noticias-do-mit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/celebrity.land\/pt\/mostra-inaugural-de-pesquisa-em-tecnologia-musical-celebra-o-trabalho-dos-alunos-iniciais-do-novo-programa-de-pos-graduacao-noticias-do-mit\/","title":{"rendered":"Mostra Inaugural de Pesquisa em Tecnologia Musical celebra o trabalho dos alunos iniciais do novo programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o | Not\u00edcias do MIT"},"content":{"rendered":"\n
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O Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Tecnologia Musical e Computa\u00e7\u00e3o do MIT (MTC)<\/a> \u2014 lan\u00e7ado no outono de 2024 como uma colabora\u00e7\u00e3o entre o Se\u00e7\u00e3o de M\u00fasica e Artes Teatrais<\/a> no Escola de Humanidades, Artes e Ci\u00eancias Sociais<\/a> (SHASS), e o Escola de Engenharia<\/a> (SoE) – apresentou seu inaugural MIT Music Technology Research Showcase em 13 de maio. O evento aconteceu em uma casa apenas para pessoas em p\u00e9 no Thomas Tull Concert Hall do Edward and Joyce Linde Music Building e contou com diversas e cativantes apresenta\u00e7\u00f5es de pesquisa e performances musicais.<\/p>\n

A ocasi\u00e3o comemorativa contou com a participa\u00e7\u00e3o dos primeiros cinco inscritos do MTC (todos anteriormente alunos de gradua\u00e7\u00e3o do MIT), ao lado de v\u00e1rios alunos e professores de doutorado. Cada acad\u00eamico apresentou exemplos inspiradores de engenharia art\u00edstica que refletiam o cen\u00e1rio mais amplo e florescente da tecnologia musical no MIT. <\/p>\n

O evento de 90 minutos exibiu uma ampla gama de projetos de pesquisa, incluindo uma visualiza\u00e7\u00e3o em tempo real do que um agente de co-improvisa\u00e7\u00e3o de IA est\u00e1 prestes a tocar em um piano; uma instala\u00e7\u00e3o de arte sonora baseada em comunica\u00e7\u00e3o em rede ruidosa; um c\u00edrculo de dan\u00e7a hip-hop onde a m\u00fasica \u00e9 gerada a partir da dan\u00e7a; e o uso de sinais de eletroencefalograma (EEG) para identificar as melodias musicais que nossos c\u00e9rebros est\u00e3o imaginando.<\/p>\n

\u201cUm novo espa\u00e7o para explora\u00e7\u00e3o e insights\u201d <\/strong><\/p>\n

Uma intera\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica com performance ao vivo, o showcase come\u00e7ou com coment\u00e1rios do Reitor da SHASS e professor de filosofia Agust\u00edn Rayo, da Reitora da SOE e professora de engenharia qu\u00edmica Paula Hammond, e do Diretor do MTC e professor de pr\u00e1tica musical Eran Egozy.<\/p>\n

Rayo come\u00e7ou: \u201cO objetivo deste programa \u00e9 simples: que o MIT seja l\u00edder mundial na teoria e aplica\u00e7\u00e3o da tecnologia musical\u201d, acrescentando \u201cn\u00e3o se trata apenas de fazer m\u00fasica com tecnologia; trata-se tamb\u00e9m de trabalhar em diversas disciplinas para ajudar a moldar melhor o futuro da express\u00e3o em um mundo impulsionado pela IA, ao mesmo tempo que reflete o que o MIT tem de melhor\u201d. <\/p>\n

Rayo observou que o programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o foi poss\u00edvel em parte pela inaugura\u00e7\u00e3o do Edward and Joyce Linde Music Building em 2025, que forneceu novas salas de aula, est\u00fadios, espa\u00e7os de ensaio e um laborat\u00f3rio dedicado de tecnologia musical. Ele tamb\u00e9m deu cr\u00e9dito ao MIT Schwarzman College of Computing por seu apoio ao programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. <\/p>\n

Hammond seguiu: “Como os presentes nesta sala j\u00e1 sabem, a m\u00fasica e a engenharia compartilham algumas ra\u00edzes comuns. Ambas dependem da precis\u00e3o matem\u00e1tica e s\u00e3o informadas por estruturas, ritmos e frequ\u00eancias definidas. Ambas exigem trabalho \u00e1rduo e conhecimento t\u00e9cnico, combinados com inspira\u00e7\u00e3o e imagina\u00e7\u00e3o, para criar algo inteiramente novo. Dadas essas congru\u00eancias, n\u00e3o \u00e9 surpresa que tantos professores, alunos e funcion\u00e1rios do MIT tamb\u00e9m sejam m\u00fasicos e artistas talentosos.” <\/p>\n

Ela continuou: “Nosso programa de m\u00fasica \u00e9 uma joia. Somente no MIT poder\u00edamos reunir os melhores tecn\u00f3logos e os melhores m\u00fasicos para criar oportunidades \u00fanicas de colabora\u00e7\u00e3o. Aqui reunimos professores e alunos que se identificam fortemente com a m\u00fasica e a engenharia para formar um novo espa\u00e7o de explora\u00e7\u00e3o e insights. \u00c9 um forte exemplo da cultura colaborativa que define o Instituto”. <\/p>\n

Egozy chamou o evento de um “h\u00edbrido harmonioso de concerto e simp\u00f3sio” e lembrou: “\u00e9 um pouco surpreendente ver o que nossos alunos alcan\u00e7aram em apenas um ano curto e acelerado. Embora originalmente tenhamos debatido as compensa\u00e7\u00f5es entre um programa de mestrado de um ano e um programa de mestrado de dois anos, acho que esse grupo realmente nos mostrou que podemos fazer grandes avan\u00e7os nas habilidades de aprendizado e pesquisa em um per\u00edodo concentrado de tempo”. <\/p>\n

Pesquisa estudantil em exposi\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Uma dessas alunas \u00e9 Claire Southard ’25, SM ’26, que desenvolveu um modelo de aprendizado de m\u00e1quina usado para identificar notas musicais escondidas em sinais de EEG. <\/p>\n

Southard explica: “Todos os anos, m\u00fasicos s\u00e3o diagnosticados com dist\u00farbios de movimento, como doen\u00e7a de Parkinson e distonia, ou sofrem les\u00f5es que os impedem de controlar suas m\u00e3os e corpos da maneira necess\u00e1ria para tocar seus instrumentos. Por causa disso, muitos m\u00fasicos s\u00e3o for\u00e7ados a parar de fazer o que amam. Meu trabalho explora uma estrat\u00e9gia para ajudar esses m\u00fasicos a tocar novamente, traduzindo a m\u00fasica que est\u00e3o tentando tocar diretamente de sua atividade cerebral – ignorando completamente a necessidade de controle motor. Para fazer isso, treinei modelos de aprendizado de m\u00e1quina para prever a m\u00fasica que uma pessoa est\u00e1 imaginando a partir de sua atividade cerebral medida usando EEG, e muitas das pe\u00e7as previstas foram consideradas representa\u00e7\u00f5es reconhec\u00edveis do que o usu\u00e1rio imaginou. Ao projetar um sistema que permite aos m\u00fasicos criar m\u00fasica independentemente de suas habilidades f\u00edsicas, espero que este trabalho ajude a aproximar da realidade um futuro mais acess\u00edvel para a performance musical. <\/p>\n

Antes de ingressar no MTC, Southard inicialmente desconhecia a amplitude, o escopo e a magnitude do que o programa poderia oferecer para prosseguir e concretizar seus interesses. \u201cO Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Tecnologia Musical e Computa\u00e7\u00e3o do MIT me ensinou muito sobre as possibilidades na intersec\u00e7\u00e3o entre STEM e artes\u201d, diz ela. \u201cQuando comecei o programa, honestamente n\u00e3o tinha certeza do que contava como ‘tecnologia musical’. Atrav\u00e9s de aulas, pesquisas e conversas com professores, palestrantes convidados e colegas, aprendi que o campo era muito mais amplo e fascinante do que eu poderia ter imaginado anteriormente.\u201d <\/p>\n

Ela continua, “com forma\u00e7\u00e3o em neuroci\u00eancia e ci\u00eancias da computa\u00e7\u00e3o, muitos dos meus projetos de gradua\u00e7\u00e3o aconteceram inteiramente em dispositivos. Mas esse programa me permitiu encontrar mais experi\u00eancias pr\u00e1ticas, desde a realiza\u00e7\u00e3o de grava\u00e7\u00f5es de \u00e1udio at\u00e9 a constru\u00e7\u00e3o de instrumentos musicais eletr\u00f4nicos a partir do zero”. <\/p>\n

Outro graduado do MTC e estudante palestrante na Cerim\u00f4nia de Gradua\u00e7\u00e3o Avan\u00e7ada SHASS de 2026, Mariano Salcedo ’25, SM ’26, apresentou um aplicativo da web personalizado que permite a qualquer pessoa criar visuais emergentes exclusivos que s\u00e3o impulsionados por streaming de m\u00fasica em tempo real. Para conseguir esse efeito, Salcedo construiu algoritmos que aproveitam o comportamento visual complexo de sistemas auto-organizados como meio para um fim esteticamente sin\u00e9rgico. <\/p>\n

Em seu discurso na Cerim\u00f4nia de Gradua\u00e7\u00e3o Avan\u00e7ada, Salcedo expressou sua gratid\u00e3o e admira\u00e7\u00e3o pelas pessoas apaixonadas que conheceu n\u00e3o apenas no MTC, mas no MIT em geral. Num modo apropriadamente compassivo, ele opinou com empatia: \u201cAcho que em tempos como este nosso chamado \u00e9 liderar o caminho na tecnologia humana e centrada no ser humano, o que significa que n\u00e3o apenas perguntamos o que podemos construir, mas tamb\u00e9m perguntamos quem isso afetar\u00e1, quem n\u00e3o afetar\u00e1? Quem ser\u00e1 beneficiado?\u201d <\/p>\n

Tecnologia musical prosperando no MIT<\/strong><\/p>\n

Professora Associada Anna Huang SM ’08 do MTA e do Departamento de Engenharia El\u00e9trica e Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o (EECS, atrav\u00e9s do SCC), graduada pelo Laborat\u00f3rio de m\u00eddia do MIT<\/a>e uma das principais pesquisadoras do mundo na produ\u00e7\u00e3o musical colaborativa de IA humana, ecoou os sentimentos de Southard e Salcedo por meio de sua apresenta\u00e7\u00e3o principal, \u201cEm Busca da Resson\u00e2ncia na Intera\u00e7\u00e3o Humana-IA\u201d. Um discurso convincente e intimamente coloquial, o seu discurso enfatizou a import\u00e2ncia de centrar o m\u00fasico humano em tudo o que \u00e9 feito em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 IA, ao mesmo tempo que faz esfor\u00e7os para incluir todas as m\u00fasicas do mundo no seu discurso em todas as oportunidades. <\/p>\n

Com muitos de seus familiares na plateia, Huang refletiu: “Tenho o privil\u00e9gio de estar tanto no MIT Music quanto no EECS \u2014 um espa\u00e7o interdisciplinar e compartilhado. O que significa construir tecnologia musical neste contexto? Estamos cercados por m\u00fasicos extremamente talentosos, por isso adotamos esta abordagem de co-design: trabalhamos com esses m\u00fasicos, vamos para o est\u00fadio e toda semana tentamos algo. E a tecnologia cresce com o processo criativo. Estamos sempre tentando levar ambos adiante, e est\u00e1 sempre no caminho certo. \u00e9 muito, muito gratificante. \u00c9 onde me sinto mais em casa.\u201d <\/p>\n

Huang tamb\u00e9m explicou como esta pr\u00e1tica prepara o terreno para uma nova disciplina de Estudos em Tecnologia Musical que ela ensinar\u00e1 no outono com a recentemente nomeada Professora de Artes Teatrais Grisha Coleman. A aula 21M.369\/569 (Tuning Attention: Creative Practices in Movement, Sound, and AI) prop\u00f5e que o estudo das pr\u00e1ticas sonoras e de movimento pode informar como constru\u00edmos e imaginamos sistemas computacionais, focando particularmente na nossa rela\u00e7\u00e3o com as IAs. Ele apresentar\u00e1 aos alunos uma s\u00e9rie de pr\u00e1ticas musicais em improvisa\u00e7\u00e3o e som\u00e1tica por meio de tecnologias de captura de movimento, design de intera\u00e7\u00e3o cr\u00edtica, modelagem generativa e algoritmos para interpretabilidade e aprendizagem por meio de feedback humano. <\/p>\n

Considerando tudo isso, o futuro do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Tecnologia Musical e Computa\u00e7\u00e3o do MIT \u00e9 brilhante. Egozy diz que o MTC admitiu 10 alunos de mestrado para o ano acad\u00eamico de 2026-27 entre mais de 100 candidatos. Ao contr\u00e1rio da turma deste ano, os alunos do pr\u00f3ximo ano n\u00e3o incluir\u00e3o apenas ex-alunos recentes de gradua\u00e7\u00e3o do MIT, mas tamb\u00e9m novos rostos no campus. <\/p>\n

“Ampliar o grupo para graduados de outras escolas e institui\u00e7\u00f5es trar\u00e1 uma extraordin\u00e1ria riqueza de perspectivas e experi\u00eancias ao programa. Al\u00e9m disso, todos os tr\u00eas professores compartilhados entre o MTA e o EECS – incluindo Mark Rau, Paris Smaragdis SM ’97, PhD ’01 e Huang – est\u00e3o convidando novos alunos de doutorado em tecnologia musical para seus laborat\u00f3rios por meio do EECS”, diz Egozy. <\/p>\n

Incorporando sua miss\u00e3o, o MTC est\u00e1 provando ser um programa vibrante e multidisciplinar que atrai muitos tipos de estudantes com uma variedade de objetivos profissionais de diversas origens. <\/p>\n

\u201cApesar da sua diversidade, todos os nossos alunos possuem um ponto em comum central\u201d, diz Egozy, \u201cn\u00e3o apenas um amor partilhado pela m\u00fasica, mas tamb\u00e9m um desejo profundo de aumentar essa paix\u00e3o atrav\u00e9s da tecnologia de uma forma muito calorosa e humanit\u00e1ria\u201d. <\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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Lista de projetos<\/strong><\/p>\n

Rachel Loh, Quanta Fellow em Tecnologia Musical e Computa\u00e7\u00e3o: \u201cVisualizando o estado interno dos modelos musicais para improvisa\u00e7\u00e3o humana-IA ao vivo\u201d <\/em><\/p>\n

Noble Harasha, Quanta Fellow em Tecnologia Musical e Computa\u00e7\u00e3o: \u201cModelando a Subjetividade e a Percep\u00e7\u00e3o Sensorial Coletiva como Comunica\u00e7\u00e3o Anal\u00f3gica e Ruidosa em Redes Orientadas por Feedback\u201d <\/em><\/p>\n

Z Chen, Quanta Fellow em Tecnologia Musical e Computa\u00e7\u00e3o: \u201c<\/em>M\u00fasica Generativa como Catalisador para Coreografia Social\u201d <\/em><\/p>\n

Nithya Shikarpur: \u201cO drone em movimento: uma improvisa\u00e7\u00e3o ao vivo no contexto da m\u00fasica hindustani com a voz humana, modelos generativos e loops\u201d<\/p>\n

Mariano Salcedo, Alex Rigopulos (1992) Bolsista em Tecnologia Musical e Computa\u00e7\u00e3o: <\/em>\u201cAut\u00f4matos celulares neurais para visualiza\u00e7\u00e3o interativa de m\u00fasica\u201d<\/p>\n

Claire Southard, John Piscitello Fellow em Tecnologia Musical e Computa\u00e7\u00e3o: \u201cDecodifica\u00e7\u00e3o Neural de M\u00fasica Imaginada\u201d<\/p>\n

Stephen Brade, Suwan Kim, Valerie Chen: \u201cBaleia, Violoncelo (l\u00e1?): Um Di\u00e1logo Musical entre Violoncelo e um Modelo de Difus\u00e3o em Tempo Real Treinado em Can\u00e7\u00f5es de Baleias\u201d<\/em><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

‘O artigo anterior pode incluir informa\u00e7\u00f5es divulgadas por terceiros’ <\/em><\/p>\n

‘Alguns detalhes deste artigo foram extra\u00eddos da seguinte fonte news.mit.edu’ <\/em><\/p>\n

\u2018 O artigo anterior foi obtido e traduzido do site internacional da celebrity.land \u2019 Source Link <\/em><\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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