Los jueces han seleccionado oficialmente a los ganadores de la edición de primavera de 2026 del CBC Music Class Challenge, impulsado por MusiCounts.
Como recordatorio, aquí están los premios disponibles para las siguientes categorías: los ganadores del primer lugar recibirán $2,000 en nuevos instrumentos musicales de MusiCounts, y los ganadores del primer, segundo y tercer lugar recibirán placas.
VER | Los ganadores de esta edición del Desafío:
Gracias a todos los profesores y estudiantes que participaron, y en nombre de todos en CBC Music y MusiCounts, felicidades a nuestros ganadores.
Categoría 1: mitêh Rendimiento en primaria (jardín de infantes a 4.° grado)
Juzgado por Sherryl Sewepagaham
Primer lugar: Escuela Primaria de Bellas Artes St. Patrick (clase de música de 4.º grado) de Lethbridge, Alta., actuando mitêh por Sherryl Sewepagaham.
“¡Fantástica presentación! Vi esto muchas veces para captar toda la maravillosa creación musical que sucede al mismo tiempo. Los pequeños estudiantes son excelentes intérpretes de Orff y los cantantes estaban afinados y pronunciaron muy bien el texto Cree. Realmente me gustó la adición de movimiento. Tanta bondad en todo esto gracias a sus maestros. ¡Bien hecho!”
Segundo lugar: Brown Junior Public School (Brown School Primary Panthers) de Toronto, actuando mitêh por Sherryl Sewepagaham.
“¡Excelente presentación! Los pequeños cantantes estaban bien ensayados y afinados. La pronunciación Cree fue fantástica. Está claro que sus maestros pusieron gran esfuerzo y alegría en su instrucción musical. Me encantó ver esto muchas veces. ¡Bravo a todos!”
Tercer lugar: Escuela Primaria Irvine (clase de Mme Shier y coro de Irvine) de Port Coquitlam, BC, actuando mitêh por Sherryl Sewepagaham.
“¡Maravillosa presentación! Los estudiantes estuvieron preparados y concentrados durante toda la canción. Puedo decir que pasaron mucho tiempo aprendiendo la canción y la pronunciación. Su interpretación fue atractiva y encantadora de ver. Felicitaciones a sus maestros por su excelente instrucción. Algunas palabras cree no se pronunciaron con tanta precisión, pero su sonido general fue hermoso. ¡Buen trabajo, niños!”
Categoría 2: mitêh Rendimiento intermedio (grados 5-8)
Juzgado por Sherryl Sewepagaham
Primer lugar: École secondaire Michelle-O’Bonsawin (Chorale Michelle-O’Bonsawin) de Toronto, interpretando mitêh por Sherryl Sewepagaham.
“Excelente presentación trilingüe. Puedo decir que el maestro y los estudiantes trabajaron muy duro en la pronunciación cree, especialmente en el texto hablado al final. El tono de los cantantes fue brillante y afinado. Los bateristas mantuvieron un gran ritmo. ¡Bien hecho!”
Segundo lugar: Sistema Toronto – Parkdale (Sistema Parkdale Singers) de Toronto, actuando mitêh por Sherryl Sewepagaham.
“Fue un verdadero placer ver esta presentación. Los pequeños músicos estaban concentrados y parecían comprometidos con su interpretación. La sección de percusión fue una sorpresa maravillosa (¡especialmente el enérgico agitador de huevos!). El texto Cree se pronunció bien. Está claro que sus maestros dirigieron un gran programa y todos los estudiantes participaron. ¡Bravo a todos!”
Tercer lugar: Escuela Primaria Capitol Hill (Coro de Primaria Capitol Hill) de Burnaby, BC, actuando mitêh por Sherryl Sewepagaham.
“Realmente me gustó esta presentación debido a su originalidad al agregar instrumentos chinos, flautas y campanillas para apoyar a los cantantes. La pronunciación cree fue excelente y esto demuestra que su maestro trabajó con ellos para pronunciar correctamente este nuevo idioma. Corazones rojos de papel: ¡amor, amor! Felicitaciones”.
Categoría 3: mitêh Rendimiento senior (grados 9-12)
Juzgado por Sherryl Sewepagaham
Primer lugar: Saint Patrick Secondary (Saint Patrick United Ensembles) de Toronto, actuando mitêh por Sherryl Sewepagaham
“Me gusta la originalidad de un coro y una banda de rock juntos. El tono vocal del coro era claro y afinado. Cree se pronunció correctamente. Las instalaciones artísticas fueron agradables y ayudaron a establecer la intención de reconocer el color naranja en relación con los pueblos indígenas y la campaña de concientización ‘Every Child Matters’ (aunque ¿supongo?). Los músicos de la banda eran buenos (¡el guitarrista eléctrico lo lució!). Excelente arreglo y cambio de tono por parte del maestro-director. Sonreí durante todo el proceso. El director y los estudiantes trabajaron muy duro y se nota. Bravo.
Segundo lugar: Unionville High School (Coro de Cámara Arts Unionville) de Markham, Ontario, actuando mitêh por Sherryl Sewepagaham.
“Hermoso tono del coro. Estaban concentrados y bien ensayados. Hubo algunos errores de pronunciación en el texto cree, específicamente en la sección de palabra hablada, pero supongo que puede deberse a las barreras del idioma y al aprendizaje de Cree. En general, bien hecho por el maestro-director. Vi esto muchas veces y disfruté muchísimo su presentación”.
Tercer lugar: Dr. GW Williams SS (Sen. Repertoire Class Gr. 11/12 Band) de Aurora, Ontario, interpretando mitêh por Sherryl Sewepagaham.
“Esta fue una presentación realmente genial. El arreglo de la banda fue sorprendente pero muy bien arreglado. ¡Me encantó la originalidad! Pero aunque los cantantes estaban afinados, eran escasos (cuatro cantantes) y difícil de adjudicar con la banda como el enfoque principal. El significado de mitêh escuchado en la canción misma se perdió un poco”.
Mención honorífica: Centro Lotus de Educación Musical Especial. (LC Singing Coll. & Rock Band) de Kanata, Ontario, actuando mitêh por Sherryl Sewepagaham.
Categoría 4: Rendimiento original de primaria (desde jardín de infantes hasta cuarto grado)
Juzgado por Jasmine Denham
Primer lugar: Escuela Faraday (The Faraday Olympians) de Winnipeg, interpretando la canción original Acepte el desafío.
“La actuación contó con una variedad de melodías excelentes y un cambio de clave al final. Fue una actuación muy atractiva con letras excelentes y bien rimadas que establecieron un fuerte sentido de la forma”.
Segundo lugar: Dr. EW Coffin School (The Coffins – Rm. 4) de Calgary, interpretando la canción original Seguir sus sueños.
“¡Increíble! ¡Me detuvo en seco! Melodía y letra únicas, múltiples instrumentos y voces coherentemente combinados, y un estilo de canción que es muy actual y con el que se identifican jóvenes y adultos. Muy progresivo e introspectivo. — ¡Estoy tremendamente impresionado!”
Tercer lugar: Second Street Community School de Burnaby, BC, interpretando la canción original Si yo estuviera a cargo del mundo
“¡Me encanta el tema detrás de esta canción! ¡Es muy creativa y permite a los niños convertirse en soñadores! La melodía es reconocible al instante y fácil de cantar, ¡lo cual es un rasgo increíble para una canción exitosa!”
Categoría 5: Rendimiento intermedio original (grados 5 a 8)
Juzgado por Jasmine Denham
Primer lugar: Roberta Bondar PS (The AA Battery Gr. 8 Rock Band) de Brampton, Ontario, interpretando la canción original Todo lo que quiero es nada.
“¡La composición de esta banda es brillante y la interpretación es increíble! ¡Bien hecho! Cada sección de esta canción está impecablemente elaborada; versos suaves y pre-estribillos que crean un avance perfecto hacia estribillos que tienen una recompensa perfecta. Exactamente lo que buscas en una canción. Si esto se lanzara comercialmente, ¡definitivamente consideraría tocarlo en la radio!”
Segundo lugar: Escuela Católica St. Joseph (Banda Intermedia) de Oshawa, Ontario, interpretando la canción original Playa del tiempo sin fin.
“¡Qué canción tan divertida y creativa! ¡Es tan pegadiza y llena de momentos musicales que te dejan con una sonrisa y ganas de buscar una playa!”
Tercer lugar: Escuela pública de inmersión en francés central (Phantom Crush) de Grimsby, Ontario, interpretando la canción original Aplastamiento fantasma.
“¡Hay tanta alegría y creatividad en esta interpretación que es difícil no escucharla una y otra vez y encontrar focos de alegría y brillo en cada ritmo y cada cadencia! Esta canción está bellamente escrita y muy bien interpretada. ¡Está claro que se puso mucho esfuerzo en crear esta canción! Gran trabajo”.
Mención honorífica: Dr. EW Coffin School (The Coffins – Rm. 1) de Calgary, interpretando la canción original Sigue tu corazón.
Categoría 6: Rendimiento original para personas mayores (grados 9 a 12)
Juzgado por Caitlin Veitch
Primer lugar: Austin O’Brien High School (AOB Guitar Band) de Edmonton, interpretando la canción original Borrar.
“Este es mi favorito. Realmente me encanta el arreglo y eso es lo que me llevó al círculo de ganadores. La elección de usar todas las guitarras y una percusión muy simple (¡y luego la adición sorpresa de la melódica!). Me gusta el fraseo vocal del cantante y las elecciones melódicas que la música y la voz crean juntas. Puedo escuchar esta canción hecha en algunas iteraciones diferentes, lo que para mí siempre es señal de una buena canción. Si la melodía y el mensaje son claros y fuerte y repetible en varios estilos, que tiene el potencial de llegar a muchos tipos diferentes de oyentes”.
Segundo lugar: Korah Collegiate (Mustang Sally) de Sault Ste. Marie. Marie, Ontario, interpretando la canción original. maquina del tiempo.
“¡Guau! Esta fue mi segunda opción. La vocalista es genial, tiene mucho carisma y se ve muy cómoda en el escenario. Hace un uso excelente del espacio. ¡El guitarrista es increíble! Lil Brian May Halen, sin duda. Me gustó el uso de los coristas con los ecos de la melodía. Una banda sólida en vivo con un éxito de power pop”.
Tercer lugar: Padre Leo J Austin CSS (clase de música de grado 12/Dryden) de Whitby, Ontario, interpretando la canción original no puedo hablar.
“¡Otra canción fuerte de la banda! Esto también se siente como un lanzamiento emo/hardcore legítimo y actual. Buenos arreglos y producción, ¡y la banda es súper unida considerando dos bajistas, dos guitarras solistas y un saxo! Estoy impresionado. ¡Espero que estos muchachos toquen en vivo y destrocen de verdad! La vocalista principal es fantástica y puedo escucharla totalmente al frente de una banda de gira. Excelentes guitarras y melodía. Especialmente fuerte el final de la canción, buena producción, ya que están sucediendo muchas cosas, pero hay buen espacio”.
Premios de programas basados en matrícula
Ganador de canción indígena: Rundle College (clase de música de cuarto grado de Rundle College) de Calgary, actuando mitêh por Sherryl Sewepagaham.
Ganador de la canción original: Tone Labs Music Academy (The Youngstars) de Markham, Ontario, interpretando la canción original nuestro tiempo.
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