George Aulisio, Ph.D., decano de la Biblioteca Weinberg Memorial, se complace en anunciar los ganadores del concurso del Premio de Investigación de la Biblioteca Bonnie W. Oldham 2026.
Los proyectos ganadores de este año en las tres categorías de premios son:
Ganador fundamental de pregrado: lucas camachopara el proyecto, Construyendo hábitos que duran toda la vida, completado en WRTG 107: Composición impartida por la Prof. Dawn D’Aries Zera, miembro adjunto de la facultad de inglés y teatro.
Ganador de nivel superior de pregrado: Hannah Hornpara el proyecto Lavado de dinero mediante juegos de azar en línea, completado en CJ 231: Criminología ambiental impartido por Ismail Onat, Ph.D., profesor asociado; justicia penal, ciberseguridad y sociología.
Ganador de posgrado: Aaron T. Redispara el proyecto Ver el trauma de manera diferente: evaluación de la eficacia de EMDR en diferentes habilidades y contextos, completado en COUN 521: Aspectos físicos y psicosociales de la discapacidad impartido por Samantha Herrick, Ph.D., profesora asociada de consejería y servicios humanos.
La Biblioteca Weinberg Memorial, que actualmente celebra su decimosexto año, inauguró el premio en 2011 para reconocer la excelencia en proyectos de investigación que demuestren evidencia de un conocimiento significativo de los métodos de investigación y el proceso de recopilación de información y el uso de los recursos, herramientas y servicios de la biblioteca. En 2017, el premio recibió el nombre de la profesora emérita Bonnie W. Oldham, quien fundó el premio en la Universidad en 2011.
El Premio de Investigación de la Biblioteca Bonnie W. Oldham estuvo totalmente dotado en 2019 y consiste en un premio de $500 otorgado a proyectos ganadores en cada una de las tres categorías: Pregrado Fundamental (proyectos de 100 niveles), Pregrado de nivel superior (proyectos de 200 a 400 niveles) y Posgrado. Los proyectos ganadores y las descripciones del proceso de investigación presentados por los estudiantes ganadores se depositarán en la Colección del Premio de Investigación de la Biblioteca Bonnie W. Oldham este verano.
Los siguientes proyectos fueron seleccionados por el jurado como Menciones Honoríficas:
Mención de Honor Fundacional de Pregrado: Emma Mc Mahonpor el proyecto Priorizar la terapia cognitivo-conductual sobre la farmacoterapia, completado en WRTG 107: Composición impartido por el Prof. D’Aries Zera.
Mención de Honor Fundacional de Pregrado: Abigail Wall, para el proyecto ¿La telesalud mejora el acceso a la atención sanitaria o compromete su calidad?, completado en WRTG 107: Composición impartida por el Prof. D’Aries Zera.
Mención de Honor de Grado Superior: Corinne R. Langowski, para el proyecto, Predicción de los resultados del desarrollo en niños pequeños con retraso temprano del lenguaje utilizando la escala de lenguaje preescolar – Quinta edición, completado en CSD 412: Introducción a los métodos de investigación impartido por Joseph Motzko, Au.D., miembro adjunto de la facultad, salud y desempeño humano.
Mención de Honor de Grado Superior: Fe E. Montagninopara el proyecto, La herida como método: dolor, lenguaje y conocimiento feminista en la poesía confesional y posconfesional, completado en WRTG 489H: Proyecto de Honores II, tutelado por Billie Tadros, Ph.D., profesora asociada de inglés y teatro.
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