Como diretor da Frost School of Music’s Escrita de jazz em estúdio Programa, o professor assistente Stephen Guerra passa grande parte de seu tempo ensinando aos alunos como serem arquitetos cruciais, mas em grande parte desconhecidos, da música: os arranjadores de orquestras e outras músicas de grande escala que o público ouve na televisão, filmes, concertos e muito mais.
“Somos os artistas invisíveis”, disse guerraque também é diretor criativo da Instituto Henry Mancini. Ele observa que os arranjadores são fundamentais para o trabalho de compositores de filmes famosos como Hans Zimmer e John Williams, artistas como Ben Folds e programas populares como “American Idol” e “The Voice”.
“O trabalho de um arranjador ou orquestrador é concretizar a visão artística do compositor ou enquadrar a música que você está arranjando para destacar o artista para quem está trabalhando”, disse Guerra. “Recebemos muitas contribuições criativas, mas na verdade o que importa é concretizar as visões de outras pessoas.”
E por isso Guerra está particularmente orgulhoso por dois ex-alunos e dois atuais alunos terem sido recentemente homenageados pelo seu talento em arranjos e composição. Seu programa, que oferece mestrado em escrita de jazz de estúdio e doutorado em composição de jazz, ensina composição, arranjos e habilidades técnicas e de produção essenciais para um mundo musical no qual os compositores devem ser capazes de gravar suas obras.
Neste outono, compositor e músico Michael R. Dudleyum jovem compositor e músico em ascensão que obteve doutorado e mestrado em trompete de jazz na Frost School e teve várias aulas no programa de Guerra, recebeu o prêmio Prêmio Johnny Mandel da Fundação ASCAP inaugural para organizadores em início de carreira. Ao mesmo tempo, Eli Feingoldque se formou em trombone de jazz em 2019 e fez mestrado no Studio Jazz Writing Program em 2021, ganhou o prêmio Herb Alpert Young Jazz Composer da ASCAP Foundation por sua peça “1210”. (Mandel foi um renomado compositor de cinema e televisão que foi indicado ao National Endowment for the Arts Jazz Master e ao Songwriters Hall of Fame.)
Feingold disse que Guerra e o programa foram fundamentais para o seu desenvolvimento. “Steve foi uma das influências mais importantes para mim no desenvolvimento da minha confiança como escritor”, disse ele. “Em minhas aulas particulares e durante meu tempo no programa Studio Jazz Writing com Gary Lindsay e Steve, eles me incentivaram a escrever o máximo possível e a me perder no processo de fazê-lo. Ser capaz de escrever para colegas incrivelmente qualificados proporcionou uma experiência inestimável como um jovem compositor em busca de experimentar ideias.”
Também neste outono, o atual estudante de mestrado em redação de jazz Gergő Kormányos ganhou o primeiro prêmio no prêmio da Sociedade Americana de Arranjadores e Compositores Musicais (ASMAC). Concurso Bill Conti Big Band Arranging da Competição Estudantil de 2025com doutorando Jorge Machainque conquistou diversos prêmios de composição, conquistando o segundo lugar. Os dois homens, que também são colegas de quarto, enfrentaram concorrentes de todo o país e do mundo.

Kormányos ganhou pelo arranjo de sua própria composição “Motion Picture”, que foi inspirada em uma citação de Duke Ellington sobre a capacidade da música de inspirar as pessoas e esteve no evento anual da Frost Jazz Orchestra. gravação de concerto ao vivo. “Meu objetivo era escrever algo poderoso e inovador, uma peça que pudesse oferecer força e impulso em tempos desafiadores”, disse Kormányos. “Vencer esta competição significa muito para mim. É uma honra e um momento de encorajamento. Estou profundamente grato aos artistas, mentores e comunidade da Frost School of Music.”
Guerra disse que para Dudley e Feingold, ser homenageado pela fundação da ASCAP, um grupo líder em direitos de performance e importante ator no mundo da música, pode ser um impulso psicológico e profissional. “Ter isso no currículo valida o que estão fazendo e os coloca sob os holofotes”, disse Guerra. Para Kormányos e Machain, os prémios ASMAC encorajam-nos no meio das exigências incansáveis da escola. “O que fazemos não é fácil e dá muito trabalho”, disse Guerra. “Conseguir essa validação é muito importante. Eles passam todos os dias na escola conosco dizendo-lhes como fazer as coisas melhor. É bom quando alguém diz: ‘Isso é ótimo’.”
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