Professora de dança de Seattle se aposentará de instituto influente | Entretenimento

A professora de dança de Seattle, Anne Green Gilbert, não é tão conhecida como as estrelas da dança do Noroeste do Pacífico, como Mark Morris ou Merce Cunningham. Mas o seu impacto na comunidade de dança mundial tem sido significativo.

Ninguém tem dados definitivos, mas Gilbert alcançou milhares de pessoas durante sua carreira como criadora e defensora de algo que ela chama Educação em dança compatível com o cérebro.

O BCDE sintetiza o treinamento de dança do próprio Gilbert com sua pesquisa autodirigida sobre como a aprendizagem baseada no movimento afeta o desenvolvimento do cérebro e como os professores em sala de aula podem usar a dança e outras formas de educação artística para ensinar disciplinas gerais como matemática e leitura. Quanto mais ela lia sobre a forma como nossos cérebros e corpos se conectam, mais determinada ela ficava em elaborar um currículo de dança baseado nessa pesquisa. Ela literalmente escreveu o livro sobre isso. “Dança Criativa para Todas as Idades” já vai na sua terceira edição. E ela lançou um simpósio anual de formação de professores. Mais de 40 anos depois, o BCDE está presente de Seattle a Singapura, do Norte da Europa ao Norte da Ásia.

Mas Gilbert, agora com 78 anos, diz que este verão será o último no comando do influente Instituto de Dança de Verão para Professoresonde treina professores em BCDE. Embora tenha evoluído de sua encarnação original como um seminário de várias semanas afiliado à Seattle Pacific University para um workshop independente de uma semana, o instituto de dança ainda atrai um grupo internacional de participantes, muitos dos quais comparecem mais de uma vez. Este ano, 46 ​​participantes, a capacidade do prédio, estarão em Seattle para o simpósio final de Gilbert, que começa em 20 de julho.

Gilbert liderou esse movimento dedicado ao longo das décadas a partir de um modesto edifício com estrutura de madeira no norte de Seattle, a oeste do Lago Haller. É a casa do Gilbert’s Creative Dance Center, fundado em 1981; duas companhias de dança; e uma lista de aulas para bebês até idosos.

Numa recente noite de primavera, Gilbert liderou um círculo de 20 adultos através de uma sequência de movimentos que começou com simples ondulações dos braços na frente dos seus torsos. Ao ritmo suave de um tambor, o grupo lentamente fez a transição do acenar com os braços para a marcha no lugar, ainda sentado. Esta é uma versão do BrainDance de Gilbert, um aquecimento padrão para qualquer treinamento BCDE.

“É uma maneira holística de se mover”, diz ela. “Qualquer um pode fazer isso. Trata-se de repetir padrões fundamentais.”

A educadora de dança Dionne Kamara, radicada em Nova York, experimentou o BrainDance pela primeira vez em 1999. Ela ficou quase instantaneamente viciada nas teorias de desenvolvimento cerebral de Gilbert. “Saí imediatamente e comprei o livro dela”, diz Kamara. Ela o usou para dar aulas de dança para crianças em escolas públicas e privadas de Nova York. “Vi crianças se divertindo”, diz ela. “Esse é o poder deste trabalho, porque você está ensinando primeiro um ser humano.”

Para ela, o BCDE está enraizado na promoção tanto da agência individual como das competências para criar de forma colaborativa.

Kamara, que dançou profissionalmente com o grupo Urban Bush Women antes de se tornar professora a tempo inteiro, diz que a abordagem de Gilbert para desenvolver indivíduos criativos, independentemente da sua idade ou do que alguns consideram ser o seu talento inerente, atraiu-a como membro de uma companhia de dança colaborativa e de uma família jamaicana multigeracional.

“Todos os meus alunos são capazes de expressar quem somos”, diz ela. “Isso fortalece sua arte.” Kamara ficou tão entusiasmada com o BCDE que, eventualmente, tornou-se co-instrutora do SDIT de Gilbert e tem ensinado o instituto com Gilbert por mais de 20 anos.

Gilbert também fala sobre criatividade e comunidade, mas enfatiza a alegria. Ela não se lembra muito disso nas aulas de dança de sua infância.

“Sempre pensei em uma maneira mais positiva de ensinar dança”, explicou Gilbert recentemente, lamentando os métodos muito tradicionais e com muitas técnicas que encontrou quando criança. “Eu queria criar uma metodologia que desenvolvesse técnicos qualificados, mas também pensadores críticos e colaboradores de sucesso.”

E, talvez o mais importante para Gilbert, ela queria mostrar aos professores como criar um ambiente de aprendizagem que fosse acolhedor para todos.

Gilbert descobriu que quando ela deixava seus alunos, até mesmo crianças em idade escolar, dirigirem mais escolhas artísticas, eles não apenas criavam danças interessantes, mas também suas notas em testes acadêmicos aumentavam.

Suas experiências pessoais são confirmadas por pesquisas popularizadas por acadêmicos como Howard Gardner, da Universidade de Harvard, cujo livro de 1983 “Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences” abriu uma porta para reexaminar as diferentes maneiras pelas quais os alunos absorvem informações.

Gardner descobriu que algumas crianças aprendem melhor através de teatro, música, dança ou teatro. Além de ajudar os alunos a aprender os três R’s – leitura, escrita e aritmética – Gilbert aponta para muitos outros estudos que documentam como a educação em dança faz tudo, desde a promoção da aprendizagem social/emocional até ao ensino de competências de resolução de problemas.

O ex-membro da companhia Pacific Northwest Ballet, Terry Goetz, descobriu o trabalho de Gilbert quando matriculou ela e sua filha de 18 meses em uma das aulas de movimento de Gilbert para pais e filhos. Goetz viu como seu filho respondeu ao BCDE e começou a incorporar o currículo de Gilbert nas aulas que ministrava na Olympic Ballet School em Edmonds. “O que há de bonito no que Anne criou é que ele é adaptável a qualquer estilo de dança”, diz Goetz. Ela frequentou seu primeiro SDIT em 1995 e logo se tornou uma presença constante no Creative Dance Center, onde se tornou diretora depois que Gilbert se aposentou em 2014.

Goetz prometeu continuar a organizar os workshops do SDIT.

Embora Gilbert não diga que está realmente se aposentando de todo o seu trabalho de dança após o SDIT de 2026, ela acredita que agora é o momento certo para desacelerar.

Ela fará 79 anos neste outono e, depois de um ataque cardíaco, um caso de herpes zoster e uma fratura por estresse no ano passado, Gilbert está pronta para se afastar do trabalho que se tornou sua paixão há mais de 60 anos.

Gilbert não dá mais aulas para crianças (“É muito difícil cair no chão”, ela brinca) e ela também não organizará treinamentos para professores, mas não tem planos de desistir de suas aulas regulares para adultos. É aí que ela ainda encontra a alegria que desejou há tanto tempo.

Ela torce por seus próprios alunos enquanto eles realizam uma série de exercícios de solo.

“É bom para o cérebro tentar algo novo!” ela chama por eles.

Ela sorri quando não tem discussão.