A NJEA deve enfrentar a música nas pontuações de teste em queda de Nova Jersey

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A Nova Jersey há muito se orgulhava de seu sistema de educação pública, geralmente no ranking entre os melhores do país. No entanto, sob essa reputação, reside uma realidade preocupante: os resultados dos testes de matemática e inglês de nossos alunos estão escorregando, e a recuperação pós-pandêmica permanece lenta. A Associação de Educação de Nova Jersey (NJEA), a união mais poderosa dos professores do estado, não pode evitar seu papel nesse declínio. Chegou a hora da NJEA assumir a responsabilidade e priorizar os resultados dos alunos sobre a autopreservação institucional.

Dados recentes mostram uma imagem gritante. As avaliações de aprendizado de estudantes de Nova Jersey de 2024 (NJSLA) mostram ganhos modestos em matemática e proficiência em inglês desde o ponto mais baixo da pandemia em 2021-22, mas as pontuações ainda ficam atrás dos níveis anteriores a 2019. Apenas 55% dos alunos da 11ª série foram considerados “prontos para a graduação” em matemática no ano passado, enquanto a proficiência científica paira em 25% sombrias entre as séries três e nove. Relatórios da Education Recovery Scorecard classificam o 43º lugar em New Jersey no país para melhorar a pontuação matemática entre 2019 e 2024, com alguns distritos – como Newark, Paterson e Trenton – com um nível completo atrás em matemática. Esses números não são apenas estatísticas; Eles são uma sirene de aviso para o futuro de nossos filhos.

A NJEA, representando mais de 200.000 educadores, exerce imensa influência sobre a política e a prática educacional em Nova Jersey. No entanto, suas ações recentes sugerem uma desconexão da urgência dessa crise. Tomemos, por exemplo, o sucesso bem -sucedido do sindicato para eliminar o teste do Praxis Core – uma avaliação básica de habilidades em leitura, escrita e matemática – para a certificação de professores, promulgada em janeiro de 2025. A NJEA saudou isso como removendo uma “barreira desnecessária” para a profissão, argumentando que os testes padronizados não medem a capacidade de ensino. Mas se os possíveis professores não podem demonstrar habilidades fundamentais, como podemos confiar neles para transmitir essas habilidades aos alunos que já estão lutando para recuperar o atraso?

Esse movimento chega em um momento em que a qualidade do professor é mais crítica do que nunca. As lacunas exacerbadas exacerbadas, com estudantes de baixa renda, falantes não nativos e estudantes com deficiência mostrando taxas de proficiência particularmente sombria.

A tutoria de alto impacto e os novos programas de alfabetização, conforme apontados pelo Departamento de Educação do Estado, são etapas na direção certa-mas eles significam pouco sem uma força de trabalho de ensino equipada para fornecer resultados. Ao reduzir os padrões de entrada, a NJEA corre o risco de inundar salas de aula com educadores despreparados para o desafio, levando ainda mais o progresso dos alunos.

A responsabilidade, no entanto, não é apenas sobre qualificações de professores. A influência da NJEA se estende às prioridades do currículo e ao desenvolvimento profissional, áreas onde muitas vezes favoreceu agendas ideológicas em vez do rigor acadêmico. Postagens sobre X de pais e cidadãos preocupados destacam uma crescente frustração: enquanto as pontuações dos testes despencam, alguns educadores parecem mais focados em iniciativas progressivas do que em reverter o “Slide Covid”. Essa percepção não é infundada – as taxas de graduação podem ser constantes, mas a proficiência nos assuntos principais conta uma história diferente. O sindicato deve reorientar sua defesa do que mais importa: garantir que os alunos deixem a escola com as habilidades para ter sucesso.

Para ser justo, o NJEA não é o único culpado. A escassez crônica de professores, exacerbada pela pandemia e a falta de novos recrutas, teriam o sistema.

Vamos ser sinceros tudo isso começou a ficar fora de controle por causa de Phil Murphy e a NJEA. Eles trabalharam de mãos dadas para fechar as escolas durante a pandemia quando a maioria dos outros estados que agora estão se saindo melhor, não.

O governo do governador Phil Murphy lançou iniciativas como o Teach.Inspire.Now Jersey para resolver isso, e uma concessão federal de US $ 50 milhões para programas de alfabetização sinaliza o compromisso do topo.

Mas a resistência da NJEA a medidas de responsabilidade – como vincular avaliações de professores ao desempenho dos alunos – assume esses esforços. Em vez de proteger seus membros do escrutínio, o sindicato deve defender políticas que recompensem a excelência e abordem o desempenho inferior.

Os estudantes de Nova Jersey merecem melhor do que um sistema que chegava aos louros anteriores. A NJEA deve liderar pelo exemplo: apoiar a preparação rigorosa dos professores, exigir o desenvolvimento profissional focado no domínio da matemática e do inglês e adotar a responsabilidade orientada a dados. O futuro de nossos filhos está no equilíbrio e as desculpas não aumentarão as notas dos testes. É hora de o NJEA avançar – ou se afastar.

Opinião/editorial
Brandon Jackson, Paramus